Психолог Сазоновского детского сада Наталья Удальцова даёт советы родителям

Наталье всегда очень нравилось общаться с детьми.

Она рассказывает, что во время прохождения практики (учёбу проходила в Вологодском педагогическом училище) среди детей попался один мальчик, к которому никто не мог найти подхода. Наталья же смогла с ним найти общий язык. Её даже специально приглашали на занятия, чтобы она контролировала его поведение. После этого случая студентке порекомендовали стать психологом.

Наталья прислушалась к совету и осталась в училище на ещё один год обучения. Так девушка по окончании учёбы получила сразу две специальности – педагог начальной школы с правом преподавания рисования и педагог-психолог. Позднее Наталья Михайловна получила высшее образование в Санкт-Петербурге.

Немного поработав в городе, Наталья вернулась в Сазоново, где продолжила профессиональную деятельность.

-Начинать было сложно. На тот момент в районе был единственный психолог - в детском доме. Многие родители, особенно папы, мне говорили, что их детям не нужен психиатр (люди не понимали различия). Был очень длительный процесс налаживания совместной работы с родителями, - рассказывает Наталья Михайловна.

В настоящее время у психолога выстроен процесс работы, как с детьми, так и с родителями. Для мам и пап в детском саду проводит мастер-классы, заседания родительского клуба, детям и родителям психолог даёт домашние задания… Всё это помогает наладить процесс общения и научить родителей взаимодействовать с детьми.

-Сейчас есть большая проблема – родители не играют с детьми и не учат их этому. Например, ребёнку раннего возраста мало дать пирамидку или кубики. Ему надо показать, что пирамидку можно сложить, а из кубиков что-либо построить. На мастер-классе родители вспоминают, что с ними играли в ладушки, обнимашки, а они этому своих детей не учат. Гаджеты вытеснили живое общение. Зачастую родители даже не знают о чём поговорить со своим ребёнком, - констатирует специалист.

Работая с новым ребёнком, только пришедшим в детский сад, психолог собирает о нём как можно больше сведений - родители заполняют анкеты, отвечая на вопросы о том, как развивался ребёнок в раннем детстве. Кроме того, психолог наблюдает за детьми в группе, общается с воспитателями, тем самым выявляя деток, которым нужна психологическая или врачебная помощь.

-Выявляя какие-то проблемы, приглашаем для беседы родителей, даём направление к врачам или на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). По результатам комиссии начинается коррекционно-развивающая работа, - рассказывает психолог.

С каждым ребёнком сначала проводится соответствующая диагностика. В специальных тетрадях психолог пишет домашнее задание для ребёнка и его родителей. Если в семье чтото не получается, специалист вновь приглашает родителей.

-Без совместного взаимодействия педагога и родителей ребёнку не помочь. Поэтому работаем только сообща, - поясняет Наталья Михайловна.

Ещё одна животрепещущая проблема – в подготовительном возрасте дети разбивают телефоны, планшеты, телевизоры. Это говорит о зависимости. Ребёнок таким образом выплёскивает скопившееся нервное напряжение. В таких случаях психолог учит родителей заменять гаджет на внимание папы и мамы к ребёнку. Однако зачастую приходится давать направления к психиатру.

Все эти проблемы возникают из-за того, что родители мало уделяют внимания детям: малышей никто не учит играть в классики или в мяч…

На детский сад сейчас возложена большая ответственность в плане подготовки ребёнка к школе. Поэтому какие-то игровые моменты должны закладываться в семье.

Наталья Михайловна отмечает, что за годы её работы психологом отношение родителей к своим воспитательным обязанностям изменилось в лучшую сторону. Почти не осталось таких случаев, когда родители приводили ребёнка в детский сад, полностью слагая с себя всякую ответственность за развитие своего чада.

Общение между родителями и детьми должно быть деятельным, конструктивным. Это должны быть вопросы: «Чем ты сегодня занимался? Чему научился? Давай вместе поиграем? Какое у тебя сегодня настроение, почему оно такое?»

Дети, нуждающиеся в занятиях с психологом, покидая детский сад для дальнейшего обучения в школе, без внимания специалиста не остаются. В школе с ними занимаются уже школьные психологи.

Совет родителям первоклашек – несмотря на то, что в первый год обучения детям не задают домашнее задание, предлагайте ребёнку каждый день его выполнять: написать строчку в тетрадке, прочитать несколько строк книги… Для ребёнка очень важен режим. Проводите занятия в одно и то же время. Это позволит ребёнку адаптироваться и, при переходе во второй класс, где нагрузка из-за домашних заданий резко возрастёт, он сможет легко с ней справиться.

Психолог поясняет, что в детском развитии бывают кризисы определённого возраста. Нет кризиса – нет развития. Если родители сами не могут разобраться в том, что происходит с их ребёнком, следует проконсультироваться со специалистом.

Маленький человек с раннего возраста умеет манипулировать взрослыми, поэтому родительские «нет» и «да» должны быть твёрдыми. И, конечно, родитель всегда должен держать слово: пообещал – сделай. Детям всё надо объяснять на доступном им языке. Но самое главное – родительский пример. Дети всему учатся в семье – любить, ненавидеть, быть правдивым или лгать.

Татьяна ГУЗЕНКО.
Фото автора.